MCQ Collection
eju-japanese-reading MCQs
Practice eju-japanese-reading questions with answers and explanations.
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Correct Answer: B. 対象が一つの施設だけだった
Explanation:
「しかし」に続く制約が一般化の限界である。
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Correct Answer: D. 健康情報講座の効果を調べること
Explanation:
第一文に調査目的が示されている。
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Correct Answer: C. 講座後の理解度が上がった
Explanation:
導入前後の比較結果として明示されている。
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Correct Answer: C. 回答しなかった人が多かった
Explanation:
「しかし」に続く制約が一般化の限界である。
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Correct Answer: A. 天候条件を記録する
Explanation:
第三文に次の計画が示されている。
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Correct Answer: B. 効果の有無だけでなく、対象と条件も検討すべきだ
Explanation:
最終文が対象と条件の確認を重視している。
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Correct Answer: D. 調査期間が一か月だけだった
Explanation:
「しかし」に続く制約が一般化の限界である。
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Correct Answer: C. 対照群を設けて比較する
Explanation:
第三文に次の計画が示されている。
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Correct Answer: B. 効果の有無だけでなく、対象と条件も検討すべきだ
Explanation:
最終文が対象と条件の確認を重視している。
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Correct Answer: C. 参加者の評価を数量的に示す
Explanation:
割合は参加者評価の程度を数量で表している。
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Correct Answer: D. 節電表示の効果を調べること
Explanation:
第一文に調査目的が示されている。
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Correct Answer: A. 電力使用量が減った
Explanation:
導入前後の比較結果として明示されている。